jueves, 9 de diciembre de 2010
COMUNICADO DE PRENSA
Nos encontramos en Córdoba aún ante una nueva injusticia.
Desde hace un tiempo comenzó un proceso de resistencia y lucha frente al avasallamiento de un pilar de nuestra sociedad: el derecho a la educación. A partir de entonces, amplios sectores comenzamos a organizarnos, hoy, quienes conformamos la Asamblea Interestudiantil que nuclea a estudiantes secundarios, terciarios y universitarios, en compañía de docentes y padres ratificamos que:
Debemos frenar este proyecto de reforma de Ley Provincial de Educación 8113 que atenta los principios de una educación PUBLICA, LAICA, GRATUITA, INTEGRAL y EMANCIPADORA, para elaborar democrática y participativamente, una nueva ley que responda a las necesidades de nuestra comunidad.
Dado el tratamiento que algunos de los grandes medios han hecho de la información, que de manera maliciosa e intencional, invisibilizaron y tergiversaron los acontecimientos, consideramos imprescindible esclarecer como protagonistas algunos sucesos en este proceso de lucha, fundamentales para la compresión y contextualización del conflicto.
Si bien, consideramos necesaria una nueva ley, denunciamos la ilegitimidad del Consejo Provincial de Políticas Educativas para su gestación, dado que excluye a padres, estudiantes y docentes, como también a las casas de estudio del nivel superior no universitaria.
La política de exclusión y limitación en la construcción de esta Ley tuvo continuidad en las instancias de pseudos consultas llevadas a cabo por el Gobierno el 28 de Julio en una jornada de cuatro horas insuficientes para la reflexión de una ley, en la que se debía completar un cuadro de doble entrada por la positiva o negativa al articulado, colocando aportes en una columna impidiendo el análisis integral de la ley. Cabe aclarar, que el nivel superior no universitario, los institutos de formación docente, se encontraban aún en receso invernal viéndose imposibilitados en este tratamiento.
Las acciones del gobierno durante el proceso
Ante la falta de respuestas por parte del gobierno se desencadenan tomas en más de treinta instituciones. En este contexto, continuaron las acciones divisionistas y represivas de la gestión de Schiaretti, enfrentando a la comunidad, mintiendo, extorsionando a los padres, cortando el suministro de gas y luz, el Paicor y tergiversando los hechos con la complicidad de los medios de comunicación. Un claro ejemplo de las extorsiones y provocaciones, es lo sucedido el sábado 16 de Octubre en la Escuela Normal Superior Dr. Agustín Garzón Agulla, donde en un confuso episodio y en manos de desconocidos, se puso en riesgo la integridad de los estudiantes que participaban de la toma en un grave intento de incendio. Otro ejemplo, es la presión ejercida sobre los docentes, preceptores y padres comprometidos en esta lucha por la educación, quienes recibieron diversos tipos de amenazas y sanciones.
Algunos calificativos utilizados por el gobernador, en su única intervención pública respecto al conflicto, haciendo referencia a los estudiantes fueron los de “autoritarios” “antidemocraticos” “profascistas”.
El 8 y 9 de octubre se firmaron Actas de Acuerdo con la sola presencia de un sector minoritario de las escuelas tomadas, en donde se prometieron planes de obra para aquellas instituciones que presentaran problemas edilicios, instando al levantamiento de tomas en el nivel superior sin presencia de representantes de dicho nivel y se ofreció solo para estudiantes que lo requirieran e instituciones que lo permitieran, la propuesta de un módulo diario en el transcurso de dos semanas, dejando siete minutos para el análisis de cada artículo del anteproyecto de reforma de la ley 8113.
El ministro de educación comunicó a los medios de información que los aportes elaborados por parte de docentes y estudiantes serían incorporados al anteproyecto de ley en cuestión como un "dossier", es decir como un anexo que no implica modificaciones en el espíritu y el articulado.
Mientras tanto el Centro de Estudios Avanzados de la UNC y la misma Universidad Nacional de Córdoba se pronunciaban en contra del, hasta el momento, anteproyecto de reforma de ley 8113. En las calles, se evidenciaba la falta de consenso para dicho anteproyecto con la continua y creciente presencia de cientos de personas en las sucesivas movilizaciones.
El 5 de noviembre se anunció la presentación del ante proyecto en casa de gobierno, haciendo un acto inusual para entregarlo desde el poder ejecutivo al poder legislativo. Un intento más de buscar legitimidad donde paradójicamente no se permitió el libre acceso a estudiantes, padres o docentes.
Posterior a las declaraciones del Ministro de Educación Prof. Walter Grahovac de “computar las faltas a los alumnos que hayan participado de las tomas de los colegios provinciales”, la directora del Instituto Manuel Belgrano Claudia Falo (hermana del legislador Marcelo Falo), junto con la vicedirectora Viviana Marchissone, decidieron acatar las declaraciones del Ministro y aplicarla a 23 alumnos que habían participado de la toma. De la totalidad de los estudiantes afectados, solo 19 fueron reincorporados, quedando 4 de ellos en condición de libres al negárseles la posibilidad de reincorporación concedida al resto de sus compañeros. Esto es otro claro ejemplo de la criminalización de la protesta llevada adelante por parte del gobierno provincial.
Por último, tres audiencias públicas convocadas en la Ciudad de Córdoba y solo tres para el interior provincial (San Francisco, Cruz del Eje y Rio Cuarto) de carácter expositivo, sin debate y no vinculante, siguen siendo maniobras políticas que apuntan a legitimar la consulta limitada y no la participación real de todos y todas. Poco tuvieron de publicas estas audiencias, al restringir el ingreso de quienes lo solicitaron en tiempo y forma, al colocar un absurdo vallado en todo el perímetro de la legislatura resguardado por numerosos uniformados y la falta de transmisión hacia el exterior de la legislatura, excluyendo a la población cordobesa de su legítimo derecho a la información.
La falta de voluntad política de que participe la comunidad en general demuestra a qué intereses responde el Gobierno Provincial y deja de manifiesto la decisión política de dar continuidad a este proyecto de ley sin consenso social.
La educación no es neutra, es una decisión política. Se trata de reflexionar acerca de qué educación vamos a tener en los próximos 20 años y a qué sociedad se quiere construir.
El pedido de anulación del proyecto de reforma de ley 8113 no se trata de un capricho sino que es un repudio a su espíritu que alimenta el articulado. Tampoco es una negativa al diálogo o un pronunciamiento antidemocrático sino más bien todo lo contrario, responde al convencimiento de que una nueva ley de educación es necesaria pero se trata deponer en debate qué educación queremos como sociedad, cómo y quiénes son los constructores de ésta.
No sentimos temor por lo que en los próximos días suceda con la reforma de ley 8113, la lucha por la educación es una lucha por la dignidad, por la justicia y la igualdad que también implica aprendizajes que no están sujetos a un calendario académico si no a procesos de lucha colectivos.
No se sorprendan si el 2011 comienza nuevamente con escuelas tomadas. Convocamos a todos y todas: trabajadores, centros de estudiantes, estudiantes independientes, sindicatos, organizaciones y movimientos sociales, etc y nos valemos, en esta instancia, de los medios masivos de comunicación para movilizarnos en defensa de nuestro derecho a la educación.
Porque una nueva ley de educación es necesaria y creemos que es posible construirla democráticamente convocamos al Primer Foro Educativo a realizarse el próximo sábado 11 de diciembre de 2010 desde las 10hs en las Escuelas de Ciudad de las Artes en vistas de un CONGRESO EDUCATIVO PROVINCIAL.
Porque es nuestro derecho garantizar la educación para la sociedad que queremos nos MOVILIZAMOS ESTE 15/12 A LAS 14hs desde Colón y Cañada hasta la Legislatura.
ASAMBLEA INTERESTUDIANTIL - DICIEMBRE DE 2010
Desde hace un tiempo comenzó un proceso de resistencia y lucha frente al avasallamiento de un pilar de nuestra sociedad: el derecho a la educación. A partir de entonces, amplios sectores comenzamos a organizarnos, hoy, quienes conformamos la Asamblea Interestudiantil que nuclea a estudiantes secundarios, terciarios y universitarios, en compañía de docentes y padres ratificamos que:
Debemos frenar este proyecto de reforma de Ley Provincial de Educación 8113 que atenta los principios de una educación PUBLICA, LAICA, GRATUITA, INTEGRAL y EMANCIPADORA, para elaborar democrática y participativamente, una nueva ley que responda a las necesidades de nuestra comunidad.
Dado el tratamiento que algunos de los grandes medios han hecho de la información, que de manera maliciosa e intencional, invisibilizaron y tergiversaron los acontecimientos, consideramos imprescindible esclarecer como protagonistas algunos sucesos en este proceso de lucha, fundamentales para la compresión y contextualización del conflicto.
Si bien, consideramos necesaria una nueva ley, denunciamos la ilegitimidad del Consejo Provincial de Políticas Educativas para su gestación, dado que excluye a padres, estudiantes y docentes, como también a las casas de estudio del nivel superior no universitaria.
La política de exclusión y limitación en la construcción de esta Ley tuvo continuidad en las instancias de pseudos consultas llevadas a cabo por el Gobierno el 28 de Julio en una jornada de cuatro horas insuficientes para la reflexión de una ley, en la que se debía completar un cuadro de doble entrada por la positiva o negativa al articulado, colocando aportes en una columna impidiendo el análisis integral de la ley. Cabe aclarar, que el nivel superior no universitario, los institutos de formación docente, se encontraban aún en receso invernal viéndose imposibilitados en este tratamiento.
Las acciones del gobierno durante el proceso
Ante la falta de respuestas por parte del gobierno se desencadenan tomas en más de treinta instituciones. En este contexto, continuaron las acciones divisionistas y represivas de la gestión de Schiaretti, enfrentando a la comunidad, mintiendo, extorsionando a los padres, cortando el suministro de gas y luz, el Paicor y tergiversando los hechos con la complicidad de los medios de comunicación. Un claro ejemplo de las extorsiones y provocaciones, es lo sucedido el sábado 16 de Octubre en la Escuela Normal Superior Dr. Agustín Garzón Agulla, donde en un confuso episodio y en manos de desconocidos, se puso en riesgo la integridad de los estudiantes que participaban de la toma en un grave intento de incendio. Otro ejemplo, es la presión ejercida sobre los docentes, preceptores y padres comprometidos en esta lucha por la educación, quienes recibieron diversos tipos de amenazas y sanciones.
Algunos calificativos utilizados por el gobernador, en su única intervención pública respecto al conflicto, haciendo referencia a los estudiantes fueron los de “autoritarios” “antidemocraticos” “profascistas”.
El 8 y 9 de octubre se firmaron Actas de Acuerdo con la sola presencia de un sector minoritario de las escuelas tomadas, en donde se prometieron planes de obra para aquellas instituciones que presentaran problemas edilicios, instando al levantamiento de tomas en el nivel superior sin presencia de representantes de dicho nivel y se ofreció solo para estudiantes que lo requirieran e instituciones que lo permitieran, la propuesta de un módulo diario en el transcurso de dos semanas, dejando siete minutos para el análisis de cada artículo del anteproyecto de reforma de la ley 8113.
El ministro de educación comunicó a los medios de información que los aportes elaborados por parte de docentes y estudiantes serían incorporados al anteproyecto de ley en cuestión como un "dossier", es decir como un anexo que no implica modificaciones en el espíritu y el articulado.
Mientras tanto el Centro de Estudios Avanzados de la UNC y la misma Universidad Nacional de Córdoba se pronunciaban en contra del, hasta el momento, anteproyecto de reforma de ley 8113. En las calles, se evidenciaba la falta de consenso para dicho anteproyecto con la continua y creciente presencia de cientos de personas en las sucesivas movilizaciones.
El 5 de noviembre se anunció la presentación del ante proyecto en casa de gobierno, haciendo un acto inusual para entregarlo desde el poder ejecutivo al poder legislativo. Un intento más de buscar legitimidad donde paradójicamente no se permitió el libre acceso a estudiantes, padres o docentes.
Posterior a las declaraciones del Ministro de Educación Prof. Walter Grahovac de “computar las faltas a los alumnos que hayan participado de las tomas de los colegios provinciales”, la directora del Instituto Manuel Belgrano Claudia Falo (hermana del legislador Marcelo Falo), junto con la vicedirectora Viviana Marchissone, decidieron acatar las declaraciones del Ministro y aplicarla a 23 alumnos que habían participado de la toma. De la totalidad de los estudiantes afectados, solo 19 fueron reincorporados, quedando 4 de ellos en condición de libres al negárseles la posibilidad de reincorporación concedida al resto de sus compañeros. Esto es otro claro ejemplo de la criminalización de la protesta llevada adelante por parte del gobierno provincial.
Por último, tres audiencias públicas convocadas en la Ciudad de Córdoba y solo tres para el interior provincial (San Francisco, Cruz del Eje y Rio Cuarto) de carácter expositivo, sin debate y no vinculante, siguen siendo maniobras políticas que apuntan a legitimar la consulta limitada y no la participación real de todos y todas. Poco tuvieron de publicas estas audiencias, al restringir el ingreso de quienes lo solicitaron en tiempo y forma, al colocar un absurdo vallado en todo el perímetro de la legislatura resguardado por numerosos uniformados y la falta de transmisión hacia el exterior de la legislatura, excluyendo a la población cordobesa de su legítimo derecho a la información.
La falta de voluntad política de que participe la comunidad en general demuestra a qué intereses responde el Gobierno Provincial y deja de manifiesto la decisión política de dar continuidad a este proyecto de ley sin consenso social.
La educación no es neutra, es una decisión política. Se trata de reflexionar acerca de qué educación vamos a tener en los próximos 20 años y a qué sociedad se quiere construir.
El pedido de anulación del proyecto de reforma de ley 8113 no se trata de un capricho sino que es un repudio a su espíritu que alimenta el articulado. Tampoco es una negativa al diálogo o un pronunciamiento antidemocrático sino más bien todo lo contrario, responde al convencimiento de que una nueva ley de educación es necesaria pero se trata deponer en debate qué educación queremos como sociedad, cómo y quiénes son los constructores de ésta.
No sentimos temor por lo que en los próximos días suceda con la reforma de ley 8113, la lucha por la educación es una lucha por la dignidad, por la justicia y la igualdad que también implica aprendizajes que no están sujetos a un calendario académico si no a procesos de lucha colectivos.
No se sorprendan si el 2011 comienza nuevamente con escuelas tomadas. Convocamos a todos y todas: trabajadores, centros de estudiantes, estudiantes independientes, sindicatos, organizaciones y movimientos sociales, etc y nos valemos, en esta instancia, de los medios masivos de comunicación para movilizarnos en defensa de nuestro derecho a la educación.
Porque una nueva ley de educación es necesaria y creemos que es posible construirla democráticamente convocamos al Primer Foro Educativo a realizarse el próximo sábado 11 de diciembre de 2010 desde las 10hs en las Escuelas de Ciudad de las Artes en vistas de un CONGRESO EDUCATIVO PROVINCIAL.
Porque es nuestro derecho garantizar la educación para la sociedad que queremos nos MOVILIZAMOS ESTE 15/12 A LAS 14hs desde Colón y Cañada hasta la Legislatura.
ASAMBLEA INTERESTUDIANTIL - DICIEMBRE DE 2010
miércoles, 8 de diciembre de 2010
MOCIONES APROBADAS EN LA INTERESTUDIANTIL. VIERNES 3 DE NOVIEMBRE EN LA ECI.
*Jueves 9/12 en Legislatura a las 11 hs. Conferencia de Prensa en rechazo a la reforma de Ley 8113 y las instancias de audiencias públicas. Comenzar a trabajar el discurso de que si esta ley sale, el año q viene empiezan las instituciones educativas tomadas. Para esto se elaborara un comunicado desde la Inter planteando nuestra perspectiva de que aún podemos frenar la Ley, convocando a todos (trabajadores, centros de estudiantes, estudiantes independientes, sindicatos) a la movilización del 15/12.
* Sábado 11/12 I Foro para comenzar a trabajar en el contenido de una nueva ley.
* Domingo 12/12 Festival de la Interestudiantil.
* Campaña de grafittis para marcha.
* Redacción de un comunicado para aclarar lo sucedido cuando se firmó el acta compromiso del Gobierno con un sector de Estudiantes Secundarios.
* Lunes 6/12. A las 17 hs, se realizará una "Charla debate por la educación" en la Legislatura, organizada por la Coordinadora de Padres y la Asamblea Interestudiantil. Estarán presentes diputados nacionales y provinciales de diferentes bloques (todos opositores a la ley).
* Martes 14/12, acampe en Legislatura 18:00 hs.
*Miércoles 15/12 Marcha a las 14 hs. Colon y Cañada. Concentración todo el día en la Legislatura por si se vota. Marchar todos juntos bajo una bandera única. En reunión de la Coordinadora proponemos el siguiente lema de la bandera a ser considerado en la próxima Asamblea Interestudiantil: POR UNA NUEVA LEY DE EDUCACION. Abajo la reforma de la 8113.
* Pasar por los coles jueves 9 y viernes 10 de diciembre, invitando a la manifestación del 15/12.
*También difundir en Patio Olmos, Buen Pastor y Plaza de la Intendencia el domingo 12.
* Próxima Interestudiantil: dado que no se votó en la asamblea pasada, desde la Coordinadora se decidido que la próxima Asamblea Inter sea el viernes 10 a las 17:00 (puntual) en Ciudad de las Artes “Figueroa Alcorta. Pabellon Azul”.
*Mociones pendientes a votar: - cuadrillas para hablar con bloques unipersonales de la Legislatura sobre la votación del 15/12.
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